Plasman en libro sus testimonios

(22-Oct-2005).-
PALABRA/REDACCIÓN

Luego de la celebración en días pasados por su 25 aniversario, la Escuela de Ciencias de la Comunicación de la Universidad Autónoma de Coahuila puso la cereza al pastel con la edición del libro que recoge las memorias de muchos de los involucrados en la historia de la institución.

"Escuela de Ciencias de la Comunicación. 1980-2005" es el título de la obra que presentaron de manera oficial la noche del miércoles en la Casa Purcell, Javier Villarreal Lozano, coordinador de la publicación, Alfonso González Ramírez, director de la institución y Juan Carlos Toledo y Gabriela Soberón, alumnos actuales del séptimo semestre que participaron en el proyecto.

La idea de hacer un libro nació por iniciativa de Villarreal Lozano, decano de la escuela, quien consideró que ésta era la mejor opción si se deseaba dejar un testimonio sobre los acontecimientos que han marcado el desarrollo de la institución.

"Lo que pasa es que yo vivo en la galaxia de Gutenberg, y a mí se me ocurrió un libro donde quedara asentado lo que piensan algunos sobre la escuela", expresa, "en él ex directores y ex alumnos dicen qué es lo que sienten al haber formado parte de la historia de la institución; habrá omisiones, faltará gente, lo que pasó es que en ocasiones no respondían o era difícil contactarlos pero el interés era darle variedad, diferentes puntos de vista de lo que era la escuela para los ellos".

El historiador considera que se deberían haber realizado más de mil entrevistas para poder darle gusto a la mayoría, sin embargo, comentó, la selección de quienes participaron fue una decisión colegiada, y no se trata de entrevistas específicamente sino de textos escritos especialmente a petición sobre el significado que para cada uno de ellos tiene el haber formado parte de la escuela.

Esta es la primera parte del libro, que además incluye una entrevista con Armando Fuentes Aguirre, director fundador de la institución.

"Luego viene la parte académica que concentra lo que se refiere al trabajo de investigación. Aquí se hace un análisis de los trabajos de este tipo que se han en hecho en la escuela, se hace una lista de las tesis presentadas", explicó Villarreal Lozano, "y el libro concluye con un recuento de lo que ha sido el año de celebraciones".

También se incluye un texto de la alumna Cindy Argüello, quien actualmente cursa el quinto semestre, por lo que su visión ofrece una perspectiva a futuro de la institución.

"Este texto lo escogimos porque me parecía que servía muy bien de colofón ya que Cindy, como está ahorita en la escuela, es bueno que diga cómo ve, cómo piensa de ésta", dijo el historiador.

Según el decano, para él resultó interesante trabajar con gente que no tenía experiencia, porqué pudo sentir cómo en ellos de manera renovada se puede percibir la emoción de participar en un proyecto donde sus nombres quedarán registrados, algo que muchos comunicadores disfrutan al principio de sus carreras.

"Tuve un grupo de cinco o seis alumnos que vivieron su primera experiencia, y fue muy interesante ver cómo aplicaban los conocimientos aprendidos en clase", comentó.

Villarreal Lozano se mostró lleno de satisfacción por el trabajo de Toledo y Soberón que, entre otros alumnos, realizaron el proyecto de investigación, redacción y edición.

"Definitivamente el pasado construye nuestro presente", externó Toledo, "este libro expone 25 años de pasión y de trabajo.

Al evento se dieron cita maestros, alumnos y egresados de la escuela. Algunos de ellos figuran en las páginas del libro conmemorativo, como es el caso de María Concepción Recio Dávila, para quien resulta una experiencia emotiva el plasmar su sentir.

"A mí me parece el perfecto corolario de los festejos del 25 aniversario, el libro trae lo que cualquier egresado desea encontrar ahí, el identificarse con el ambiente que se describe y el desarrollo, me encanta que termine con el texto de Cindy, con el aire de libertad del que habla, donde dice que ya a los egresados les tocó sembrar y que a ellos les corresponde continuar ese sueño que alguna vez tuvieron otros", señaló con emoción.

Cuentan su experiencia

"Nuestra escuela es punto de partida y de regreso".

Martín Berlanga

Presentador y corresponsal de noticias Univisión. Generación 10

"El significado de la escuela para mí es grande. Fueron tiempos donde hubo de todo, desde las penurias de llegar temprano hasta el orgullo de un trabajo bien realizado, los buenos amigos, los sueños compartidos".

Juany Bazán

Colaboradora de la estación de KNVO, Univisión en McAllen, Tx, conductora del noticiero Fin de Semana y reportera. Generación 6

"Luego de salir de la escuela aprendí que afuera es un mundo que carcome, salitroso, sin parpadear un segundo, que afuera es todos los días algo distinto".

Imelda Montemayor

Periodista. Generación 16

"Voltear la vista a la escuela no fue difícil, era la primera referencia calificada. Las responsabilidades más altas han recaído en egresados de la institución".

Carlos Arturo Aguilar

Productor de televisión. Generación 11

"El conocer quiénes somos y de dónde venimos, nos permite desarrollarnos en base a nuestra educación y valores; es por eso que la escuela es la columna vertebral y el origen de mi desarrollo profesional".

Iván Márquez

Subdirector del Instituto Municipal de Cultura de Saltillo. Generación 15

"La escuela trajo a mi vida un concepto distinto de ver mi realidad, en otro tono y en otra intensidad".

María Concepción Recio

Editorialista. Generación 6

 

‘Faltó más difusión al voto extranjero'
María Elena Sánchez
TORREÓN.- El costo estimado de 9
mil 500 pesos por cada voto extraterritorial
que se emitió en las elecciones
federales del 2 de julio, es una de las razones
por las que debe de reformarse
la ley en esa materia, consideró ayer
Martín Berlanga García, presentador
de noticias de Univisión en Miami.
Durante la conferencia "México
2006 en la Prensa Internacional"
que dictó en la Universidad Iberoamericana
-plantel Laguna, el periodista
expuso que la falta de difusión
fue una de las causas por las que se
registró una baja participación en estos
comicios por parte de mexicanos
que radican en el extranjero.
Berlanga García, quien es egresado
de la Universidad Autónoma
de Coahuila y que tiene más de 10
años radicando en Estados Unidos,
dijo que de los 30 millones de mexicanos
que viven en Estados Unidos,
10 millones tenían la edad para votar
y que 3 millones contaban con su credencial,
pero que solo el 1.5 por ciento
de ellos emitió su sufragio.
"Falló la difusión de la elección,
uno de cada tres no sabían de las elecciones,
el interés mayor estaba en la
reforma migratoria, no en las elecciones",
expuso.
Los 20 mil millones de dólares
anuales que mandan al País los mexicanos
que trabajan en Estados Unidos
es más que una razón suficiente
para que participen en la elección de
su gobernantes, mencionó.
Sin embargo, añadió, ese derecho
que tiene todo mexicano radicado
en el extranjero no se puede ejercer
con facilidad si se considera que
la mayoría llegan al vecino país como
indocumentados.
Para poder accesar a las boletas
que el IFE entregó fuera de México
debían de presentar su credencial de
elector, lo que redujo considerablemente
el número de posibles votantes,
apuntó.
"Los indocumentados, pues como
su nombre lo dice, se van sin documentos",
expuso "Lo que menos
quieren es quedar fichados, tratan de
no documentarse y pues ahí les falló
al IFE y a los legisladores".
Señaló que por cada 10 votos para
Presidente de la República que emitieron
los mexicanos que viven en Estados
Unidos, seis fueron para el panista
Felipe Calderón y tres para el perredista
Andrés Manuel López Obrador.
Berlanga García, quien estuvo en
México como corresponsal de Univisión
cubriendo estos comicios federales,
consideró que este país dio un
ejemplo de democracia internacional,
aún con las fallas que se registraron.
Citó como ejemplo la campaña
del miedo que se desarrolló contra
el abanderado de la Coalición por el
Bien de Todos.

Quiere 'comunicarse' con los estudiantes

Por

Pedro Martínez

(26-Abr-2006).-
Hace más de una década cursó sus estudios en la Escuela de Ciencias de la Comunicación de la UA de C, y ahora, el conductor de Univisión Martín Berlanga regresa para compartir sus experiencias con los alumnos de esta institución.

Berlanga ofrecerá una conferencia dentro del simposio organizado por esta escuela, el cual se llevará a cabo del 16 al 19 de mayo en el auditorio Emilio J. Talamás.

El conductor de segmentos noticiosos charlará sobre el papel del periodista en la actualidad.

"En esta ocasión en la Semana de Comunicación hablaremos del papel del periodista en el medio ambiente en el que se desarrolla comúnmente", indica.

"Siempre se habla de la objetividad del periodismo y ver los hechos más que a las emociones, pero somos seres humanos, no podemos sólo hablar de objetos, estamos hablando de sujetos", manifiesta.

Y es que ahora, dice, el interés en la noticia no sólo son las cifras, sino la manera en que esas cifras afectan al mundo.

"El periodista tiene que mediar entre las dos cuestiones, no sólo lo objetivo y las cifras, sino de qué manera nos afecta a todos como seres humanos, es decir, en la política, en la educación y en la religión", puntualiza.

 

 

Detrás de un sueño

 

Egresado de la Escuela de Ciencias de la Comunicación de la UA de C y padre de dos niños, Berlanga sabe que el lugar donde se encuentra en este momento no es producto de la casualidad, sino el resultado de una lucha constante.

"(Quiero) Decirles a los chavos que sí es posible hacer realidad un sueño. En la escuela te dicen que no puedes, pero también es cierto que se puede llegar a ser un comunicador destacado a nivel nacional e internacional sin importar de que escuela o universidad vengas", subraya, "lo que voy a decirles a los jóvenes es que soy un claro ejemplo y que luchando se pueden lograr las cosas".

"La diferencia la hace el alumno y no la escuela, ya que a veces competimos con ex alumnos de instituciones internacionales y en ocasiones nos sentimos menos, pero eso depende de las ganas que le ponga el individuo".

Pero algunas veces, agrega, los sueños también traen consecuencias.

"El perseguir tu sueño a veces se paga con situaciones malas y a un precio muy alto", admite, "estoy tratando de definir a nivel personal hasta qué punto el tratar de hacer realidad mi sueño llega a afectar mi familia.

"Detrás de toda decisión también viene una consecuencia y por eso se tiene que definir bien lo que estás dispuesto a hacer", expresa.

Pero le gusta esa lucha, expone, porque lo está haciendo reflexionar sobre la situación.

"Me gusta mucho lo que hago, todavía no me explico porque me pagan, y es que me encanta y me siento pleno laboralmente", finaliza.

Regresa a su tierra

· Martín Berlanga egresó de la Escuela de Ciencias de la Comunicación de la UA de C en 1993

· Empezó su carrera como periodista en Univisión en 1995

· Como conductor de segmentos noticiosos inició hace dos años y medio

 

 

 

Enlace:

 

http://www.univision.com/content/content.jhtml?cid=1209447

 

Martín, papá multifacético
La asignación más importante de Berlanga

F. Cuevas/Univision Online Martín Berlanga dice que cambió los momentos difíciles, por los instantes maravillosos al lado de sus hijos.

Por Norma Angélica Gómez, Univision Online

Desde que se divorció Martín Berlanga, el conductor de noticias ha tenido que recomponer su vida al lado de sus hijos Bruno y Martín. La tarea no ha sido fácil. Con ayuda de muchos libros, una amplísima comunicación con sus hijos y, sobre todo, mucha dedicación, el periodista ha logrado convertir lo difícil, en una experiencia maravillosa, que según cuenta, no cambiaría por nada.

Papá desde la madrugada

Video
	El mayor reto de Martín Berlanga

La transición de divorcio por la que pasó Martín Berlanga, dice el periodista que fue difícil, pero en él estuvo tornarla en una experiencia maravillosa: "porque aprende uno a valorar lo que las mujeres hacen también, y en la vida lo importante es convertir las cosas difíciles en cosas maravillosas e interesantes , en retos y a pesar del grado de dificultad por algo me tocaron estas circunstancias y por algo me tocaron estos hijos y por algo a estos hijos les tocó este papá".

Las jornadas de compromiso y trabajo, sin duda, son las más pesadas que ha tenido qué sortear. El día de Martín Berlanga comienza a las 6 de la mañana, con todo lo que ésto conlleva: levantar a los niños, bañarlos, vestirlos, darles desayuno, preparar lunch, llevarlos a la escuela, y el montón de etcéteras que sólo una ama de casa puede entender. La labor se torna doblemente difícil si se toma en cuenta que Berlanga termina su jornada de trabajo a la 1:00 am, una vez que termina todo el trabajo en el noticiero Ultima Hora.

Fotos
	Martín Berlanga, un padre muy informado

"Ahorita (mis hijos) viven conmigo. Etonces me levanto a las 6 de la mañana para mandarlos a la escuela y es un reto pues llego a la 1am del noticiero y pues duermo poco, me toca recogerlos en la escuela . Me gusta involucrarme en todo, leerles al dormir, ayudarlos con las tareas, siempre que puedo hacerlas yo, y si no, busco ayuda con una tutora", relata orgulloso el periodista.

-¿Eres estricto o consentidor?
"Soy un papá que impone una disciplina con amor a pesar de que son dos varones y es difícil y muchas veces haces de referee que de papá. Yo trato de imponer siempre con cariño. Esta generación lo tenemos bien difícil. Ahora nos toca ser flexibles, hay que ser amigos, pero siempre dejando claro quién es el papá y quién pone las reglas".

-¿Qué les vas a decir si uno de ellos llega con el cabello largo, un piercing o un tattoo?
"Ellos ya saben que no hay problemas con los tatuajes siempre y cuando sean lavables, hasta el momento. Después que tengan 18 años, pues ellos sabrán lo que hacen, pero ellos saben que en la casa hay reglas que se deben cumplir y entre esas está lo de 'no tatuajes'. También tenemos que respetar la individualidad y si quieren tener el cabello largo, pues ¿cuál es el problema?, siempre y cuando la escuela se lo permita, pero lo de los tatuajes no".

-¿Hay algo que como papá te da temor en el largo camino que vas a recorrer educándolos?
"Temores no, tengo mucha fe de que hago mi mejor esfuerzo, aunque todos estamos aprendiendo sobre la marcha, es difícil decidir hasta dónde estiras la rienda o hasta dónde la aflojas. Si me equivoco con ellos, pues uno también está criando a sus más acérrimos jueces, y ya después nos dirán, y cuando tengan hijos entenderán el esfuerzo que hay de por medio para poder criar a un hijo".

-¿Cuál sería la mejor enseñanza que les puedas dejar?
"El amor a la vida, primordialmente. Aceptar las circunstancias que uno tiene y adaptarse a ellas, ahí es cuando se le reconoce al ser humano cómo levantarse de las caídas. Creo que ellos van a a estar bien, cada vez mejor, y la principal enseñanza es eso: amor a la vida y respeto a sí mismos".

Enlace:

 

http://www.hispanicprwire.com/news.php?l=es&id=8374&cha=13